CNE – Centro Para Una Nueva Economía – Center for a New Economy
Non-profit, economic research and policy development organization
Reproducimos, con autorizaci贸n del Profesor Stiglitz, la columna sindicada que public贸 hace alg煤n tiempo sobre este tema. Todos los derechos se reservan. Agradecemos que no se publique parcial ni totalmente en otro medio, seg煤n petici贸n de la oficina del conferenciante.
Hablar sobre la desigualdad se ha puesto de moda. Este concepto, que ha sido objeto de an谩lisis por lo menos desde finales del siglo 18, ha cobrado importancia recientemente en el contexto de la crisis financiera de 2008 y sus consecuencias.
La necesidad de que Puerto Rico comience una transici贸n hacia una econom铆a basada en el conocimiento y la producci贸n de ideas se ha estado discutiendo recientemente en el foro p煤blico. Para lograr esa transici贸n se requieren, entre otras cosas, pol铆ticas p煤blicas que fomenten la generaci贸n del conocimiento; escuelas y universidades con curr铆culos modernos que enfaticen el pensamiento cr铆tico; e instituciones que protejan y fomenten la creaci贸n de nuevo conocimiento.
Recientemente la Rama Ejecutiva ha presentado un proyecto de ley, el P. del. S. 882, para crear una Comisi贸n de Energ铆a y Telecomunicaciones. Esta propuesta surge en medio de los crecientes reclamos p煤blicos para la creaci贸n de un ente externo que fiscalice a la Autoridad de Energ铆a El茅ctrica y que regule la industria el茅ctrica en la isla.
Cuando fundamos el Centro para Una Nueva Econom铆a en el 1998, uno de los prop贸sitos principales era crear una instituci贸n que no era ni parte del gobierno ni una entidad del sector privado motivada por lucro. La idea era que Puerto Rico necesitaba un ente independiente que proveyera un balance entre las motivaciones partidistas y cortoplacistas del Gobierno y las agendas comerciales del sector de negocios.
Para muchos de nosotros aprender es una tarea indispensable, pero bastante dif铆cil de lograr. En t茅rminos generales, el aprendizaje es la acumulaci贸n y aplicaci贸n de conocimiento mediante el estudio, la experiencia o la ense帽anza. Es un proceso complicado, que com煤nmente se trata de reproducir para lograr resultados positivos.
El equipo financiero del Gobierno present贸 de manera sorpresiva varias propuestas para atender la crisis del sistema de retiro de los maestros.聽Sin embargo, el Gobierno no ha hecho p煤blico un an谩lisis actuarial del impacto de la medidas que est谩 proponiendo.
驴Es cierto que nuestra sociedad est谩 dirigida al ocio en lugar del trabajo? 驴Al consumo en lugar del ahorro? La respuesta a estas interrogantes es importante: la voluntad para postergar la gratificaci贸n al futuro se considera un factor crucial, no s贸lo para nuestro desarrollo econ贸mico sino tambi茅n para nuestro desenvolvimiento social y pol铆tico.
